为指导学院心理委员更好地开展工作，进一步推动学院心理健康教育的发展，3月22日下午6:00，音乐与舞蹈学院组织召开了2016级、2017级音乐学、舞蹈学、舞蹈表演三个专业心理委员培训会议。会议由学院学生工作办公室主任、心理指导教师杨科老师主持，2016级、2017级全体心理委员参加培训。

杨老师首先强调了学院《心理委员的工作职责》和心理委员的日常工作的介绍,总结回顾上学期两个年级心理委员的工作：各班心理委员能注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决的同时，宣传与普及心理健康知识。在工作中，他们严格遵守保密原则，以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学；他们中的大多数工作主动，有效地维护本班学生的心理健康，及时发现同学心理异常情况，并及时反馈，在辅导员、心理老师的指导下认真负责地完成各项任务。

培训中，杨老师从三个大方面带领心理委员进行岗位培训，重点对心理委员这个角色进行了重新认识：一是作用与优势。心理委员在心理健康教育中具有信息来源广、心理距离近、自我成长快、教育效果好等独特优势，是我院心理工作的有效支撑。二是职责与任务。心理委员有维护自身心理健康、关注和帮助心理有困惑的同学，协助辅导员组织相关活动、提升自身服务能力等五方面的工作。三是方法与途径。心理委员要掌握观察、倾听和帮助他人的基本工作技巧，突出活动重在“组织”、谈心重在“倾听”、干预重在“报告”、咨询重在“推荐”等不同工作的侧重点，把握应对个人重大心理危机工作的关键点。会议对个人重大心理危机的特征进行了着重解读，要求同学们面对危机事件立即上报，做好监护和陪伴支持。

最后，杨老师对本学期心理工作进行了布置，重点做好今年的“5·25心理健康教育活动”，同时对心理委员提出希望，努力做好一个有“心”的心理委员，成长为一名合格的学生干部。

采稿：陈雅琪

编审：杨科