2023年9月21日，教育心理学教研室召开教研会，对2023版人才培养方案课程大纲撰写研讨，通过对2023年人才培养方案和优秀教学大纲的学习，找差距，补短板，确保教学大纲撰写工作质速双优。

教研会采取“集体学习+重点发言+难点解剖”的形式，对当前的教学大纲撰写工作进行了深入的分析和研讨。通过多元化的教研形式明确了当前的主要短板：一是质量不高，未对教学内容，人才培养方案进行高质量梳理；二是进度不理想，未及时完成相应工作。

结合难点解剖和当前面临的不足提出了下一阶段的工作思路。一是强化理论学习。向外学习，充分利用当前学校为我系搭建的交流平台，加强对兄弟学校学前教育专业的学习，如成都大学师范学院，学习先进教学经验，弥补当前撰写工作面临的不足；向内学习，我系老师加强课余时间的沟通互助，确保专业课内容间不重复，凝聚共识，形成全系工作合力，加快撰写工作速度，确保教学大纲工作，质速双优。二是融合课程思政。教育的目的是育人，在教学大纲撰写工作中，深度融合课程思政建设内容，以课程思政作为教学大纲内容的总纽带，提升教学大纲质量和层次。三是坚持以学生为本。内容撰写坚持突出教学重点难点，有利于学生有针对性的学习，确保教学效果和质量；教学方法坚持聚焦学生角度，提高学生学习的主动性。